Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de biodiversidad y su importancia. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que afectan la biodiversidad en su comunidad.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de la falta de cuidado del ecosistema y la biodiversidad en diferentes lugares del mundo y de México. Discutir en grupo la importancia de cuidar y preservar la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes sociedades a lo largo del tiempo, así como su impacto en la biodiversidad. Los alumnos deberán recopilar información y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada equipo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase. Fomentar la participación activa y hacer preguntas para promover el análisis crítico de los estilos de vi