Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje:
PDA: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemáticas interdisciplinares: Hábitos de higiene y alimentación saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de los saberes numéricos y su importancia en el entorno.


• Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones en las que utilizamos los números en nuestra vida diaria.


• Pedir a los alumnos que mencionen objetos y elementos de su entorno que puedan contar en su lengua materna.


• Realizar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

Sesión 2: Conteo de objetos en el aula (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una caja con objetos variados (lápices, bolígrafos, juguetes pequeños, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en su lengua materna y registren el resultado en una hoja de trabajo.


• Realizar una puesta en común de los resultados y discutir diferentes formas de hacer el conteo.

Sesión 3: Conteo de elementos en el entorno escolar (15 minutos)

• Realizar un recorrido por la escuela junto con los alumnos.


• Pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos del entorno escolar (puertas, ventanas, mesas, sillas, etc.) en su lengua materna.


• Registrar los resultados en una hoja de trabajo y compararlos con los conteos anteriores.

Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones reales (