Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo puede afectar nuestra salud física y emocional.


• Presentar el objetivo de la clase: Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números positivos y negativos, y cómo se pueden representar en la recta numérica.


• Plantear una situación problemática relacionada con la vida saludable que involucre números con signo, por ejemplo: "En un día, una persona consume 500 calorías más de las que quema. ¿Cómo podemos representar esto en la recta numérica?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes números positivos y negativos, así como tarjetas en blanco.


• Pedir a los grupos que ordenen los números de menor a mayor y los coloquen en la recta numérica que se encuentra en su mesa.


• Observar y verificar cómo los grupos están trabajando, proporcionando retroalimentación individualizada y resolviendo dudas.


• Una vez que los grupos hayan terminado, invitar a un representante de cada grupo a colocar sus tarjetas en la recta numérica que se encuentra en la pizarra.


• Hacer preguntas de reflexión al grupo sobre la colocación de los números y cómo se relacionan con la propiedad de densidad.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos por cada grupo y las reflexiones que surgieron durante la actividad.


• Reforzar el concepto de ordenamiento de números con signo en la recta numérica y la importancia d