Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los documentos que regulan la convivencia en la comunidad y en el aula.


• Lectura en voz alta de un reglamento de aula existente.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos comparen el reglamento de aula con el reglamento de la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en los reglamentos de aula y comunidad.


• Presentación de diferentes ejemplos de reglamentos de otras aulas y comunidades.


• Trabajo en parejas para realizar una comparación entre el reglamento de aula existente y uno de los ejemplos presentados.

Sesión 3:

• Introducción a la producción de documentos.


• Explicación de los elementos que deben incluirse en un reglamento de aula.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elaboren propuestas de nuevos elementos para el reglamento de aula.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas de los grupos y discusión sobre su viabilidad.


• Votación para seleccionar los elementos que se incluirán en el nuevo reglamento de aula.


• Redacción colectiva del nuevo reglamento, combinando los elementos seleccionados por los alumnos.

Sesión 5:

• Lectura en voz alta del nuevo reglamento de aula.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y cumplir las normas establecidas en el reglamento.


• Entrega de