La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Contexto urbano-marginado, violencia y migración.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una imagen de una ciudad actual y pedirles que identifiquen las características de una metrópolis. Luego, cuestionarles sobre cómo creen que era la sociedad y la vida cotidiana en el pasado.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema relacionado con el tema de la clase: "¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país?"

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea: Proporcionar a los alumnos recursos digitales relacionados con el tema de la clase para que realicen una investigación en equipos y respondan a preguntas como: ¿Qué sucedió durante la conquista en nuestro país? ¿Cuáles fueron los cambios sociales y en la vida cotidiana de las personas?


• Debate en equipos: Los alumnos discuten en equipos sobre las respuestas obtenidas e