Introducción al tema de la comunicación oral y las vocales

Calderón Olivares Yazmin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral y las vocales (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunicación oral y las vocales, reconociendo su importancia y promoviendo su uso a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y pidiendo que se presenten uno por uno, utilizando su nombre y una palabra que empiece con su inicial.

  2. Canción de las vocales: Reproducir una canción sobre las vocales y sus sonidos, invitando a los alumnos a seguirla y hacer movimientos corporales relacionados con cada vocal.

  3. Juego de reconocimiento de vocales: Mostrar imágenes de objetos con nombres que empiecen con diferentes vocales, y pedir a los alumnos que identifiquen la vocal correspondiente.

  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de objetos relacionados con diferentes vocales. Cada grupo deberá identificar la vocal correspondiente a cada objeto y compartirla con el resto de la clase.


Sesión 2: Expresión de necesidades y emociones a través de palabras y gestos (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la expresión de necesidades y emociones a través de palabras y gestos, utilizando los conocimientos adquiridos sobre las vocales.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Pedir a los alumnos que se pongan de pie y, por turnos, expresen diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales. Los demás deberán adivinar la emoción representada.

  2. Taller de palabras: Proporcionar a los alumnos láminas con diferentes objetos y pedirles que elijan uno y expresen la necesidad relacionada con ese objeto utilizando palabras y gestos.