Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Algunos alumnos no identifican los números y no tienen consolidados los principios de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, tarjetas, etc.) y solicitarles que los cuenten en voz alta.


• Realizar preguntas como "¿Cuántos juguetes hay?", "¿Cómo los podríamos contar?", para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del conteo en situaciones cotidianas.


• Realizar actividades lúdicas como contar los alumnos presentes en la clase, contar los dedos de las manos, entre otros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y solicitarles que las ordenen de menor a mayor.


• Promover la reflexión sobre el orden de los números y su importancia en situaciones de conteo.


• Realizar actividades de juego con números, como contar los pasos para llegar a un lugar determinado dentro del salón.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una salida al entorno escolar, como el patio o el jardín, y solicitar a los alumnos que cuenten objetos que encuentren en el lugar.


• Fomentar la observación y el conteo de elementos en diferentes contextos socioculturales.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20.


• Solicitar a los alumnos que ordenen la