Características del entorno natural y sociocultural

Johana Marisol Merino
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase (PDA).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de México.

  • Mostrar imágenes de los diferentes lugares mencionados y guiar una conversación sobre las características naturales de cada uno (si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, las plantas y animales que viven allí, su alimentación, etc.).


Sesión 2: Investigación guiada (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lugar de México para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o materiales en línea para que los alumnos puedan investigar sobre las características naturales y socioculturales de su lugar asignado.

  • Guiar y supervisar el proceso de investigación, animando a los alumnos a tomar notas y recopilar información relevante.


Sesión 3: Presentación de resultados (45 minutos)



  • Dar tiempo a los grupos para que preparen una presentación sobre las características de su lugar asignado.

  • Cada grupo deberá incluir información sobre si hace frío o calor, la frecuencia de lluvia, las plantas y animales presentes en el lugar, cómo se alimentan, y cualquier otro aspecto relevante.

  • Invitar a los grupos a realizar sus presentaciones frente a toda la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 4: Comparación y descripción (45 minutos)



  • Guiar a los alumnos en una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes lugares de México.

  • Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar y analizar las características de cada l