Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las dificultades para argumentar textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos de cada tipo y análisis de sus características.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar en parejas los elementos de cada tipo de texto expositivo en diferentes ejemplos proporcionados.


• Plenaria para compartir las respuestas y discutir las observaciones.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos y elementos de los textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos del tipo causa-consecuencia.


• Análisis de la estructura y organización de estos textos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear un texto expositivo del tipo causa-consecuencia sobre un tema de interés social.


• Plenaria para compartir los textos creados y discutir los elementos que los conforman.

Sesión 3:

• Revisión de los textos creados en la sesión anterior y retroalimentación sobre su estructura y contenido.


• Introducción al concepto de antecedentes y consecuentes en l