Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Luego, se presenta el tema del día, relacionándolo con la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Actividad (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigan sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad o país. Deben recopilar información sobre su origen, características y cómo se manifiestan en la vida cotidiana de las personas.

   
   



3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una conversación en clase sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia. El docente guía la reflexión y promueve la participación de todos los alumnos.

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos): El docente repasa lo visto en la sesión anterior y recuerda el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad (30 minutos): Los alumnos realizan una entrevista a una persona de su comunidad que hable un idioma o dialecto distinto al español. La entrevista debe indagar sobre cómo el uso de esta lengua o dialecto influye en su identidad y sentido de pertenencia. Los alumnos toman notas durante la entrevista.

   
   



3. Elaboración de un texto (10 minutos): Con la información obtenida en las ent