Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de Primaria

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y pregunta sobre qué saben acerca de la importancia de escribir correctamente los nombres.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la vida saludable y las experiencias estéticas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una lista de nombres cortos y largos en el pizarrón.
  
  
  • Preguntas a los alumnos para identificar los nombres más largos y más cortos de la lista.
  
  
  • Ejemplos de nombres que comienzan o terminan con la misma letra.
  
  
  • Identificación de las iniciales de los alumnos.
  
  
  • Explicación del diminutivo y ejemplos utilizando los nombres de los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: los alumnos escriben en su cuaderno su nombre completo y lo clasifican entre nombres largos o cortos, y también identifican las iniciales y el diminutivo (si lo tienen).
  
  
  • Recordatorio de la importancia de escribir correctamente los nombres.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del problema de la basura y su relación con la vida saludable y la estética del entorno.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación y reflexión sobre el problema de la basura en la comunidad y los efectos negativos que tiene en el entorno.
  
  
  • Presentación de imágenes o vide