Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ramon Mani
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: El pase de lista es un carrito de helados que son de fresa, chocolate y vainilla. Incluir el calendario de los meses en los gafetes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar un juego de presentación en el que cada alumno diga su nombre y exprese oralmente su sabor de helado favorito.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: explicar que el pase de lista se realizará de una manera especial, utilizando un carrito de helados con los sabores de fresa, chocolate y vainilla. Mostrar el carrito y los gafetes con los meses del año.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos comunicar oralmente nuestros gustos y necesidades.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual, dibujen su helado favorito y escriban su nombre y el sabor del helado en el gafete correspondiente al mes de su cumpleaños.

  • Invitar a los alumnos a compartir oralmente su dibujo y explicar por qué eligieron ese sabor de helado.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de retroalimentación, en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y experiencias durante la actividad.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos