Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Valentina Osorio Solano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Objetivo: Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y mostrar interés por conocer su significado.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes necesitan aprender vocabulario en segunda lengua para nombrar farm animals.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y motivación:



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar la importancia de aprender nuevas palabras.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales de la granja y preguntar a los estudiantes si conocen sus nombres en el idioma principal y en el idioma de la comunidad.

    • Resaltar la importancia de conocer diferentes palabras para enriquecer la forma de hablar y comunicarse.



  2. Actividad principal: Juego de adivinanzas



    • Distribuir tarjetas con imágenes de animales de la granja a los estudiantes.

    • Pedir a los estudiantes que describan el animal sin mencionar su nombre y los demás deben adivinar de qué animal están hablando.

    • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas.



  3. Reflexión y cierre:



    • Preguntar a los estudiantes qué palabras nuevas aprendieron durante el juego y si les gustaría saber su significado.

    • Animar a los estudiantes a investigar el significado de las palabras y compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso y contextualización:

    • Recordar las palabras nuevas que los estudiantes investigaron y compartieron.

    • Mostrar imágenes de los animales de la granja y pedir a los estudiantes que