Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Dulce Ramírez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Comunicación oral y expresión de necesidades y emociones



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial.

    • Realización de una actividad grupal para generar confianza y crear un ambiente de apoyo mutuo. Por ejemplo, un juego de presentación en el que cada alumno debe decir una palabra que describa cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al tema de la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Presentación de diferentes situaciones en las que los alumnos deben expresar sus necesidades y emociones, como pedir ayuda, compartir una experiencia o expresar una emoción.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben expresar sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes, como gestos, palabras y dibujos.

    • Práctica en parejas: Los alumnos deben compartir con su compañero una experiencia personal y expresar sus emociones y necesidades relacionadas con ella.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre el proceso de comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos deben expresar su