La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Janeth Monarca
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: El alumno no comprende la relación que existe entre ser vivo y medio ambiente.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la relación entre ser vivo y medio ambiente.

  2. Presentación oral o escrita sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


Planeación por sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por ser vivo y medio ambiente.

  • Presentar la problemática a atender y explicar el objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la relación entre ser vivo y medio ambiente.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre la relación entre ser vivo y medio ambiente.

  • Realizar una actividad de análisis de casos en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cómo los seres vivos dependen del medio ambiente para sobrevivir.

  • Realizar una discusión en grupos pequeños para compar