Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad al desarrollar un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de dos o más cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de multiplicación y división.


• Resolución de ejercicios sencillos de multiplicación y división para recordar los procedimientos básicos.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre números naturales.


• Se le pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolverían la situación problemática y que compartan sus ideas en grupos pequeños.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de las soluciones planteadas por los grupos.

Sesión 2:

• Revisión de las soluciones planteadas en la sesión anterior.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con la dificultad al desarrollar un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de dos o más cifras.


• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y buscar diferentes estrategias para resolver la situación problemática.


• Cada grupo presentará su investigación y compartirá las estrategias encontradas con el resto de la clase.


• Cierre de la sesión con una refle