Introducción a los números del 1 al 10 a través del arte.

Ana Karen Vega

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):
Tema: Introducción a los números del 1 al 10 a través del arte.

Objetivo de la sesión:

Identificar y reconocer los números del 1 al 10 a través de la creación artística.

Desarrollo de la sesión:

Presentar a los niños una serie de imágenes que contienen números del 1 al 10 y preguntarles si los reconocen.

Realizar una breve conversación sobre la importancia de los números y cómo los utilizamos en diferentes situaciones de la vida diaria.

Proporcionar a cada niño una hoja de papel, lápices de colores y pegatinas de números del 1 al 10.

Pedirles que dibujen un objeto o animal que les guste y luego utilicen las pegatinas para colocar el número correspondiente al objeto dibujado.

Mientras los niños están trabajando, el docente debe observar y brindar apoyo individualizado cuando sea necesario.

Pedir a los niños que muestren y compartan su creación artística con el resto del grupo.

Reforzar la importancia de los números y su relación con el entorno a través del arte.

Sesión 2 (Pensamiento crítico):
Tema: Explorando los números del 1 al 10 en situaciones cotidianas.

Objetivo de la sesión:

Identificar y relacionar los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

Desarrollo de la sesión:

Realizar una actividad de juego de roles donde los niños representen situaciones cotidianas, como ir de compras, contar objetos en el salón de clases, entre otras.

Pedir a los niños que utilicen números del 1 al 10 en estas situaciones y que expliquen por qué es importante contar.