Introducción al proyecto y selección de manifestaciones artísticas

María de Jesús Sánchez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de manifestaciones artísticas
Objetivo: Los alumnos explorarán y seleccionarán manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo para su proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo del proyecto y explicar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas conocidas por los alumnos (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).

  3. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo a través de imágenes, videos o muestras físicas.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar más a fondo.

  5. Los grupos investigarán sobre la manifestación artística asignada, recopilando información sobre su origen, elementos característicos y ejemplos representativos.

  6. Cada grupo presentará a sus compañeros los resultados de su investigación y explicará por qué han elegido esa manifestación artística para su proyecto comunitario.


Sesión 2: Creación de textos y producciones artísticas
Objetivo: Los alumnos recrearán manifestaciones artísticas mediante la creación de textos y otras producciones con intención artística.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las manifestaciones artísticas que seleccionaron en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes ejemplos de textos y producciones artísticas que recrean manifestaciones artísticas (poemas, relatos, obras de teatro, pinturas, esculturas, etc.).

  3. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para crear textos y producciones artísticas que recreen la