Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Compara las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que les resultan más complicadas de escribir.


• Exposición del problema: Comentar a los alumnos que uno de los problemas que se ha identificado es que a veces se comen las letras al escribir.


• Actividad principal: Realizar una actividad de emparejamiento de palabras con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Los alumnos deberán identificar la letra que falta en cada palabra y escribirla correctamente.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar las letras trabajadas en la sesión anterior y hacer una breve revisión de la actividad realizada.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de discriminación visual con letras, donde los alumnos deberán identificar las letras que se diferencian entre sí (por ejemplo, c y s).


• Actividad principal: Juego de palabras: Los alumnos formarán parejas y se darán palabras para que las escriban correctamente. Deberán ayudarse mutuamente y corregirse si es necesario.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar las letras trabajadas hasta el momento.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de re