Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características

• Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y explicar sus características principales.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos en diferentes formatos (libros, revistas, páginas web, etc.) y comentar sobre la información que ofrecen.


• Realizar actividades de identificación de las características de los textos expositivos (estructura, lenguaje formal, uso de imágenes, etc.).


• Solicitar a los alumnos que busquen en casa algún texto expositivo para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Tipos de textos expositivos: problema-solución y comparación-contraste

• Revisar con los alumnos los textos expositivos que trajeron de casa y analizar juntos si se enfocan en un problema y su solución, o si comparan y contrastan diferentes elementos.


• Presentar ejemplos específicos de textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste.


• Trabajar en parejas para que los alumnos elaboren un breve texto expositivo sobre un problema que hayan identificado en su entorno y su posible solución, o sobre la comparación de dos elementos relacionados con su comunidad.


• Realizar una puesta en común de los textos elabora