Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo:
El alumno contará objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Contexto:
Escuela de Preescolar 1º

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción al tema a través de una historia sobre un carrito de helados que pasea por la escuela.
  
  
  • Presentación del problema: ¿Cuántos sabores de helado hay en el carrito?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará diferentes objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) para que los cuenten y registren en una tabla.
  
  
  • Los alumnos deberán utilizar diferentes propósitos para contar los objetos, por ejemplo, contar los juguetes para saber cuántos hay en total, contar los libros para saber cuántos hay de cada color, etc.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los resultados de cada grupo y elaboración en conjunto de una lista con la cantidad de objetos contados.
  
  
  • Reflexión sobre la utilidad de contar objetos en diferentes situaciones.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación:

• Se observará la participación activa de cada alumno durante la actividad de exploración.


• Se tomará en cuenta la capacidad de los alumnos para contar y registrar los objetos en la tabla.

2. Lista de cotejo:

• Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para contar objetos con diferentes propósitos.


• Se verificará si los alumnos logran contar correctamente los objetos y si utilizan estrategias adecuadas para contar de acuerdo al propósito es