¡Expresándonos juntos!

Dulce Ramírez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: ¡Expresándonos juntos!


Nivel educativo: Preescolar 3º


Asignatura: Comunicación oral


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Explicar que realizaremos un proyecto comunitario para practicar y mejorar nuestras habilidades de comunicación.

  • Presentar el problema: los alumnos presentan problemas para expresar correctamente sus necesidades e ideas.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas a los alumnos sobre sus necesidades, gustos y emociones.

  • Invitar a cada alumno a compartir una respuesta breve.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos un escenario comunitario, como un supermercado o una biblioteca.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles, uno será el cliente y el otro el empleado.

  • Cada pareja deberá realizar un diálogo donde el cliente exprese sus necesidades y el empleado las comprenda y responda adecuadamente.

  • Los alumnos podrán usar gestos, palabras y dibujos para comunicarse.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de forma clara y completa.

  • Preguntar a los alumnos cómo