Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Mary Carranza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconocimiento de la interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza, y expresión de los sentimientos relacionados.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno se reconoce como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y proteger el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática: "Imaginen que en su comunidad hay cada vez menos árboles debido a la tala indiscriminada. ¿Qué consecuencias podría tener esto en su entorno?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a la situación planteada.

  3. Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  4. Realizar una actividad práctica en el patio escolar, como la siembra de semillas o la identificación de plantas, para promover el contacto directo con la naturaleza.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar la relación entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes animales y plantas, y preguntarles cómo creen que se relacionan con su entorno.

  2. Realizar una investigación en grupos sobre un ecosistema en particular, enfocándose en los seres vivos y componentes que lo conforman.

  3. Compartir en grupo las conclusiones de la investigación y di