Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Elaborar mapas para representar lugares

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se saben ubicar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de croquis y mapas

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de saber ubicarse en un lugar.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos describan cómo llegan a la escuela.


• Presentar ejemplos de mapas y croquis, explicando sus características y utilidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un croquis de su salón de clases.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de mapas sencillos

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre croquis y mapas.


• Presentar el concepto de escala y su importancia en la elaboración de mapas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un mapa sencillo del patio de la escuela, considerando la escala.

Sesión 3:
Tema: Descripción de trayectos

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre croquis y mapas.


• Explicar cómo utilizar los mapas para describir trayectos y localizar lugares.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos describan el trayecto desde su casa a la escuela utilizando un mapa.

Sesión 4:
Tema: Localización de lugares

• Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre croquis y mapas.


• Presentar diferentes lugares de la comunidad y pedir a los alumnos que los localicen en un mapa.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un mapa de la comunidad, incluyendo los lugares previa