Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de las fracciones y los decimales.


• Plantear preguntas que generen la reflexión de los alumnos sobre la importancia de comprender la relación entre ambos conceptos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Presentar ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios de práctica en el aula de forma individual y en parejas.

Cierre:

• Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con la violencia escolar y cómo la comprensión de las fracciones y los decimales puede ayudar a analizar y resolver esta problemática.


• Asignar actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de las actividades asignadas en la sesión anterior.


• Plantear preguntas que generen la reflexión sobre la relación entre las fracciones, los decimales y la violencia escolar.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones reales en las que se pueda aplicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa en el contexto de la violencia escolar.


• Discutir en grupos pequeños las posibles estrategias para resolver estos problemas.


• Compartir en plenaria