Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Buscar la identidad personal y la importancia de respetar al compañero.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad personal y cómo creen que se forma.


• Introducir el problema: "Buscar la identidad personal y la importancia de respetar al compañero".

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo de un texto relacionado con la conformación de la identidad personal y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realizar una discusión en grupo sobre el texto y promover el intercambio de opiniones y experiencias personales.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad personal.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades dentro del grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la actividad en grupos pequeños.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y reforzar la importancia de respetar a los demás.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión