Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y sus diferentes estructuras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática: "En nuestra comunidad, hemos notado que muchos niños desperdician agua en sus juegos diarios. ¿Cómo podemos concienciar a nuestros compañeros sobre el uso responsable del agua?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia para adquirir conocimientos sobre diversos temas.
   
   
   • Presentar los diferentes tipos de estructuras de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Leer ejemplos de textos expositivos que utilizan cada una de estas estructuras y analizarlos en clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que investiguen sobre el problema del uso irresponsable del agua en diferentes comunidades.
   
   
   • Solicitarles que elaboren un borrador de un texto expositivo utilizando alguna de las estructuras mencionadas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve revisión de l