Narración de historias mediante diversos lenguajes

BERENICE OLIVARES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad para despertar su interés.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de las leyendas en la cultura y cómo estas historias transmiten valores, costumbres y conocimientos de la comunidad.

    • Realizar una actividad de lectura compartida de una leyenda local, utilizando recursos audiovisuales y materiales impresos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura, haciendo preguntas y promoviendo la reflexión sobre los personajes, el mensaje y las enseñanzas de la historia.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la leyenda leída, destacando los aspectos culturales y valores transmitidos.

    • Asignar como tarea para la siguiente sesión pedir a los alumnos que investiguen una leyenda de su comunidad.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.

    • Compartir las leyendas investigadas por los alumnos y destacar los aspectos interesa