Introducción al tema y análisis de emociones relacionadas con los problemas alimenticios.

Ana Jess
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de emociones relacionadas con los problemas alimenticios.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los niños podrán identificar y expresar diferentes emociones relacionadas con los problemas alimenticios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los niños una serie de imágenes relacionadas con los problemas alimenticios, como alimentos poco saludables y personas con sobrepeso. Se les preguntará cómo se sienten al ver estas imágenes y se abrirá un espacio para que compartan sus emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se les dará a los niños tarjetas con diferentes emociones escritas y se les pedirá que asocien cada emoción con una imagen relacionada con los problemas alimenticios. Se les dará tiempo para discutir en parejas y luego compartirán sus respuestas con el grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas en la que los niños compartirán las emociones que experimentan cuando tienen problemas alimenticios. Se les animará a reflexionar sobre cómo estas emociones pueden afectar su bienestar emocional.




Sesión 2: Creación de un collage personal sobre experiencias y emociones relacionadas con los problemas alimenticios.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los niños podrán expresar y representar sus propias experiencias y emociones relacionadas con los problemas alimenticios a través de un collage.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los niños que compartan en grupo pequeño sus experiencias y emociones relacionadas con los problemas alimenticios.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se les proporcionará material para crear un collage personal en el que representen sus experiencias y emociones relaci