Caracterización y localización del territorio donde vivo
Itzel Morales
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo:
Identificar las características de la comunidad y la entidad, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve; y representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y contexto
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de su comunidad y entidad.
- Mostrar imágenes o videos que representen el territorio donde viven.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos caracterizar y localizar nuestro territorio? Discutir en grupos pequeños y anotar las posibles soluciones.
Sesión 2: Investigación
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del territorio para investigar (suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve).
- Proporcionarles recursos y materiales para que realicen su investigación.
- Guiar a los alumnos a utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.
Sesión 3: Representación gráfica
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá los datos más relevantes.
- En conjunto, analizar los datos recopilados y resaltar las características más importantes del territorio.
- Explicar la importancia de representar gráficamente la información.
- Pedir a los alumnos que elaboren dibujos, croquis y/o mapas que muestren las características investigadas.
Sesión 4: Organización política y cambios históricos
- Introducir el tema de la organización política y los cambios históricos en la comunidad y la entidad.
- Explorar la historia y los eve