Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y realizando una breve actividad de calentamiento, como una canción relacionada con números.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Presentar el problema del día: El pase de asistencia es un carrito de helados y necesitamos usar los números para completarlo. Mostrar a los estudiantes los gafetes con sus nombres y el carrito de helados con los números faltantes.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo podríamos completar el pase de asistencia usando los números.
  
  
  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles los materiales necesarios, como gafetes y números.
  
  
  4. Pedir a los grupos que resuelvan el problema del pase de asistencia, utilizando los números en canciones o juegos.
  
  
  5. Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, brindando apoyo y retroalimentación según sea necesario.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  1. Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y explicar cómo utilizaron los números en canciones o juegos.
  
  
  2. Realizar una reflexión final con los alumnos sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.
  
  
  3. Despedir a los estudiantes y motivarlos para la próxima sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo:
   
   
   • Participación activa en la resolución del problema del pas