Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Antonio Vera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema transversal: Involucrar a los padres de familia, mejorar la convivencia escolar y comprensión y redacción lectora


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Objetivo: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión sobre la importancia de estas herramientas en la vida cotidiana y la satisfacción de necesidades.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Análisis de las funciones y características de cada uno.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y describir las funciones de herramientas, máquinas e instrumentos en situaciones cotidianas.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Evaluación diagnóstica de los conocimientos previos de los alumnos.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2 (50 minutos):


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿cómo podríamos mejorar la convivencia escolar utilizando herramientas, máquinas e instrumentos?


Desarrollo:



  • Discusión grupal sobre posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Organización de grupos de trabajo para desarrollar propuestas concre