Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Fecha: [fecha]

Grado: 6º de Primaria
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deben trabajar en parejas o en grupos pequeños para analizar situaciones problemáticas en las que se requiere utilizar la multiplicación y la división. Deben identificar cuándo usar cada operación y cómo se relacionan entre sí.


• Plenaria: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del concepto de división y su relación con la multiplicación.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de división en diferentes contextos, utilizando números decimales y naturales. Deben utilizar estrategias de cálculo mental y estimación.


• Plenaria: Compartir y discutir las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad interdisciplinaria: Conectando con el problema de dificultad en el desarrollo del algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras, los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y diseñar diferentes métodos y estrategias para realizar divisiones.


• Plenaria: Los estudiantes presentarán sus métodos y estrategias a la clase y se discutirán las ventajas y desventajas de cada uno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de los mét