Descubriendo la letra B y sus sonidos

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo la letra B y sus sonidos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la letra B y sus diferentes sonidos, para relacionarlas con palabras y objetos de su entorno.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


• Realizamos una actividad de calentamiento para activar el lenguaje oral, como "Cabeza, hombros, rodillas y pies" pero utilizando palabras que empiecen con la letra B.


• Les presento el material que utilizaremos en la clase: tarjetas con imágenes de objetos y palabras que comiencen con la letra B.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizamos una actividad de exploración con las tarjetas: los alumnos deben observar las imágenes y decir en voz alta qué objeto es y cuál es su palabra correspondiente.


• Les pido que repitan el nombre de cada objeto enfatizando el sonido de la letra B.


• Les muestro cómo se escribe la letra B en el pizarrón y les pido que la repitan en voz alta varias veces.


• Luego, les entrego hojas y crayones y los invito a dibujar objetos que empiecen con la letra B.


• Mientras dibujan, voy recorriendo el salón para observar y escuchar sus conversaciones, brindando retroalimentación y fomentando la inclusión de nuevas palabras en su expresión.

Cierre (10 minutos):

• Reunimos a los alumnos en ronda y les pido que compartan los objetos que dibujaron, mencionando su nombre y resaltando la letra B.


• Hacemos una lista en el pizarrón con todas las palabras que mencionaron.


• Reflexionamos sobre la importancia de las palabras en nuestra comunicación cotidiana y cómo la letra B forma parte de muchas de ellas.


• Les propongo que durante la semana estén