Introducción al álgebra

Profr. Jose Manuel villamil
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de representar algebraicamente áreas y volúmenes


Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos representar algebraicamente las áreas y volúmenes de diversos cuerpos geométricos?

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre su conocimiento previo acerca del álgebra y los cuerpos geométricos.

  • Plantear preguntas disparadoras para generar curiosidad y motivación en los estudiantes.


Desarrollo:



  • Realizar una breve explicación teórica sobre el concepto de álgebra y su relación con los cuerpos geométricos.

  • Presentar ejemplos de representación algebraica de áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos.

  • Guiar a los estudiantes a través de ejercicios prácticos para que practiquen la representación algebraica de áreas y volúmenes.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles aplicaciones del álgebra en su vida diaria.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: resolver ejercicios de representación algebraica de áreas y volúmenes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar y retroalimentar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con la re