Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Marielena Toxcoyoa
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo: Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la carencia de una alimentación adecuada en un 29.7% de la población


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación adecuada y cómo puede afectar la salud y el rendimiento de las personas.

  • Introducir el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés y su relación con la construcción de una vida saludable.

  • Presentar ejemplos de textos breves en inglés que aborden temas relacionados con la alimentación y la salud.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de creación literaria (cuento, poesía, canción, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la creación asignada y buscar ejemplos en inglés relacionados con la alimentación y la vida saludable.

  • Los grupos deberán crear un texto breve en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales y que aborde la problemática de la carencia de alimentación adecuada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su creación literaria ante el resto de compañeros.

  • Se realizará un debate sobre las distintas problemáticas tratadas y cómo se pueden abordar desde la alimentación y la promoción de una vida saludable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado