Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de la multiplicación y división en la resolución de problemas matemáticos.


• Actividad inicial: presentar a los alumnos una serie de problemas que requieran la multiplicación de números de dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos en parejas o grupos pequeños.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Cómo podemos resolver estos problemas de manera más eficiente? ¿Qué estrategias podemos utilizar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: recordar las preguntas planteadas y las posibles estrategias mencionadas por los alumnos.


• Actividad principal: presentar a los alumnos diferentes métodos de resolución de multiplicaciones de tres cifras, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros. Los alumnos deberán practicar estos métodos resolviendo ejercicios en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión guiada: preguntar a los alumnos sobre las ventajas y desventajas de cada método de resolución. ¿Cuál les parece más eficiente? ¿Por qué?

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: repasar los métodos de resolución de multiplicaciones de tres cifras mencionados por los alumnos y discutir sus ventajas y desventajas.


• Actividad