Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alma Itzigueri Trinidad
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Comprensión de las herramientas que se utilizan en la confección del vestido, así como el manejo de las máquinas de coser de manera adecuada.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas y máquinas utilizadas en la confección del vestido.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender el uso adecuado de estas herramientas.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las principales herramientas utilizadas en la confección del vestido, sus funciones y características.

  • Actividad práctica: los alumnos manipularán diferentes herramientas y deberán identificar su nombre, función y forma de uso.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar las herramientas adecuadas en la confección del vestido.

  • Tarea: investigar sobre el manejo adecuado de las máquinas de coser.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad introductoria para recordar el manejo adecuado de las máquinas de coser.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el