Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y cómo impactan en la biodiversidad?


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo y su impacto en la biodiversidad.


• Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la preservación al medio ambiente y a los seres vivos?


• Investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y discutirán los riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas y f