Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Bajo aprendizaje y desinterés.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


• Motivar a los alumnos preguntando: ¿Cómo creen que se pueden diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos a diario?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de objetos de uso cotidiano (ejemplo: una hoja de papel, un pedazo de madera, una moneda, etc.).


• Solicitar a los alumnos que observen los objetos y registren en un cuaderno las características físicas que pueden identificar (color, forma, tamaño, etc.).


• Orientar a los alumnos a clasificar las características registradas en extensivas e intensivas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno presente sus observaciones y clasificaciones.


• Fomentar la reflexión y discusión en el grupo sobre las diferencias entre las propiedades extensi