Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Los alumnos se interesan en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las faltas recurrentes de los alumnos al jardín y su poca experiencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es una comunidad?


• Lluvia de ideas sobre elementos característicos de la comunidad (música, danza, baile, objetos tradicionales).


• Presentación de una obra de arte tradicional o símbolo cultural de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos dibujan y describen un objeto tradicional de su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de algunas celebraciones o conmemoraciones tradicionales de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos eligen una celebración y crean una decoración para el salón de clases relacionada con esa celebración.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras celebraciones y conmemoraciones?

Sesión 3:

• Introducción a la historia de la comunidad y el país.


• Actividad: Los alumnos investigan sobre un personaje histórico relevante de la comunidad o el país y lo representan en un dibujo.


• Exposición y explicación de los dibujos realizados por los alumnos.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos realizan una presentación sobre un aspecto de la historia de la comunidad o el país que les llame la atención.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nu