Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la familia
Karla Eolia Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la familia
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes para el desarrollo personal y afectivo.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre qué entienden por familia y qué creen que hace por ellos.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.
- Presentar una breve introducción sobre el tema Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
- Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué semejanzas y diferencias observan.
- Realizar una actividad de reflexión escrita, en la cual los alumnos deberán responder a las siguientes preguntas:
- ¿Por qué crees que la familia es importante?
- ¿Qué aporta tu familia a tu vida?
- ¿Qué te gusta hacer con tu familia?
- Formar grupos pequeños y pedirles que compartan sus respuestas y discutan las diferentes opiniones.
Sesión 2: Investigación y búsqueda de información sobre el tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Promover el pensamiento crítico a través de la investigación y búsqueda de información sobre el valor de la familia.
Actividades:
- Organizar a los alumnos en equipos y asignarles el trabajo de investigar sobre el tema Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
- Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los equipos puedan encontrar información relevante.
- Guiar a los alumnos para que realicen una lista de preguntas investigativas qu