Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
Los alumnos utilizarán diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad:
Se abordarán nociones de operaciones matemáticas básicas para solucionar el problema de que los alumnos no multiplican correctamente sin el uso de la calculadora.

Duración:
4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de que no multiplican bien sin el uso de la calculadora y no tienen nociones de operaciones matemáticas básicas.


• Realizar preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y viceversa? ¿Cómo podríamos resolver operaciones matemáticas sin el uso de la calculadora?

Desarrollo:

• Brindar a los alumnos materiales de apoyo como ejercicios y problemas relacionados con la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para encontrar diferentes estrategias de conversión.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen patrones y relaciones entre los números fraccionarios y decimales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en el contexto de operaciones matemáticas básicas.


• Asignar ejercicios para practicar en casa y reforzar lo aprendido en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear situaciones problemáticas que requieran l