Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: LAS LENGUAS COMO MANIFESTACIÓN DE LA IDENTIDAD Y DEL SENTIDO DE PERTENENCIA

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Dificultades para socializar y llevarse bien con sus compañeros

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan qué idiomas hablan en sus hogares y qué importancia le dan a su lengua materna.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Proyecto comunitario: Asignar a los estudiantes la tarea de realizar una investigación sobre la historia y características de una lengua indígena o minoritaria en su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia de cada individuo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y el respeto hacia las diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: Los estudiantes deberán elaborar un texto argumentativo en el que expongan la importancia de aprender y preservar las lenguas indígenas o minoritarias en su comunidad.


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