El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no reconocen su ubicación en el espacio donde se encuentran y desconocen los puntos cardinales de norte, sur, este y oeste.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a reconocer su ubicación en el espacio donde se encuentran y conocer los puntos cardinales?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su ubicación y los puntos cardinales.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de conocer los puntos cardinales y la ubicación en el espacio.


• Realizar una actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un mapa de su localidad.


• Pedir a los grupos que identifiquen los puntos cardinales en el mapa y señalen la ubicación de su escuela.


• Fomentar la discusión y la interacción entre los grupos para resolver el problema planteado.

Cierre:

• Preguntar a los grupos cómo solucionaron el problema y qué aprendieron.


• Resaltar la importancia de conocer