Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo:
El alumno participará en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a trabajar de manera interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y sus implicaciones en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Introducir el problema del acoso escolar y sus consecuencias en la igualdad y la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar casos de acoso escolar y cómo afecta a la igualdad y la inclusión.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, resaltando las implicaciones de género y culturales.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las problemáticas identificadas en cada caso de acoso escolar presentado.


• Plantear la importancia de promover la igualdad y la inclusión para prevenir y combatir el acoso escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las problemáticas identificadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad en distintos contextos (escolar, comunitario, laboral, etc.).

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos deberán diseñar una campaña de sensibilización sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión para pr