Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en el uso del razonamiento para resolver problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan números (supermercado, parque, escuela, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen los números en esas situaciones.


• Presentación del problema: Plantear la dificultad en el uso del razonamiento para resolver problemas relacionados con los números y el objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas para identificar canciones o juegos en los que se utilizan números en su lengua materna.


• Registro de las respuestas en un mural.

Sesión 2: Exploración de números en canciones

• Actividad de exploración: Reproducir canciones populares en las que se mencionen números y pedir a los alumnos que las escuchen atentamente.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos números escucharon en la canción?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que compartan las canciones que conocen y que mencionan números en su lengua materna. Escuchar algunas de ellas y contar cuántos números mencionan.


• Registro de los números mencionados en el mural.

Sesión 3: Juegos con números

• Actividad de exploración: Presentar diferentes juegos en los que se utilizan números (juegos de mesa, juegos de contar, etc.) y permitir que los alumnos los