Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de resaltar los aspectos más significativos de la narración.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos consideren relevantes para narrar.


• Discusión sobre la importancia de resaltar los aspectos más significativos de la narración.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un suceso autobiográfico para narrar y preparar un esquema general de los aspectos que considera más importantes.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas: cada alumno compartirá el suceso autobiográfico que seleccionó y el esquema general que preparó.


• Trabajo en grupos pequeños para intercambiar ideas y recibir retroalimentación sobre los aspectos más significativos resaltados por sus compañeros.


• Discusión en el grupo grande sobre las retroalimentaciones recibidas y cómo pueden mejorar sus narraciones.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario y su importancia para involucrar a la comunidad en la narración de sucesos autobiográficos.


• Discusión sobre cómo los sucesos personales pueden tener un impacto en la comunidad y por qué es relevante compartirlos.


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