Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a través de una pregunta desencadenadora: ¿Cómo impactan los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y en la continuidad de la vida en la Tierra?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y factores sociales que afectan al medio ambiente y la biodiversidad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán los resultados de su investigación sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Promover la reflexión y el debate sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen algunos riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de democracia y su importancia para construir acuerdos y participar de manera organizada en actividades en beneficio de la co