La escuela como ventana hacia el futuro

Dayami Estrada
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre sus preferencias para imaginar sus proyectos de vida futura.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Integrar el problema "lo que soy, lo que quiero saber" en la planeación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que la escuela es un espacio que puede ayudarles a construir su futuro. Discutir sobre la importancia de tener metas y proyectos personales.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en lo que les gusta hacer, sus habilidades y lo que les gustaría aprender en el futuro. Pueden escribirlo en una hoja de papel o dibujarlo en un cuaderno.

  • Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un proyecto relacionado con el tema de la clase. Por ejemplo, pueden decidir organizar una actividad para recaudar fondos para un proyecto social, o crear una campaña de concienciación sobre la importancia de la educación.

  • Planificación del proyecto: En sus grupos, los alumnos deben discutir y planificar cómo llevarán a cabo su proyecto. Deben definir los pasos a seguir, las responsabilidades de cada uno y establecer un plan de acción.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Desarrollo del proyecto: Los grupos trabajan en la implementación de su proyecto. Pueden necesitar recursos y apoyo de sus maestros para llevarlo a cabo.

  • Reflexión y evaluación: Al final de la sesión, los alumnos deben reflexionar sobre lo que han logrado hasta el momento. Pueden escribir en un diario o compartir en voz alta sus aprendizajes y desafíos. Los maestros deben estar presentes para guiar la refl